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书香校园
邯山小学创建书香校园实施方案
发布时间:2016/1/29 15:44:28   浏览次数:418次 
“读书·进取·圆梦”
邯山小学创建书香校园实施方案

    一、指导思想
    书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下,我校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香氛围,开展各种形式的师生读书活动,力争通过创建“书香校园”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的文化素养。

二、工作目标
    总体目标:围绕创建“书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。
    具体目标:
    1、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
    2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。
    3、通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行“书香学校,书香班级,书香学生、书香家庭”的建设。

三、活动措施保障:
    1、建立“书香校园”领导小组。
       组  长:马会芳
       副组长:陈爱丽  杨  华
       组  员:王  轶  李俊霞  张秀丽  杨艳霞
       华俊霞  李艳丽  申建兴
    2、创建“书香校园”各项工作规章制度,保证此项工作有章可循,顺利实施。

四、创建“书香校园”读书活动的总体要求
    (一)让校园充满书香
    1、营造浓郁的读书氛围。读书节活动期间,利用校门口的电子屏幕,每天展示一条名人读书名言和一条我校学生自己写的读书格言。校园内外悬挂读书活动标志及标语,悬挂温馨提示牌,楼梯、走廊张贴师生诗文书画作品,教室、办公室张贴经典诗词,文化墙上刊刻历史名人肖像及其诗文。各班教室外墙都是一面面“会说话的墙”,上面张贴着各类跟读书相关的手抄报和读书心得等学生作品。学校各个角落为师生营造出浓厚的读书氛围,使校园处处闻书香,声声皆书韵。
    2、建好班级图书角。学校为各班统一配备了书柜,建立了“班级图书角”。各班要规范自己的图书角,图书至少200本,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。班级墙壁上张贴有“每月新书排行榜”,让孩子随时有书读,在班级的每一个角落都能闻到书香。
    3、建立开放式书架。我校创建了浓厚的“书香校园”的文化氛围,利用楼道里的各个角落,建立起了“开放式书架”。上面摆满了学生喜欢的图书,定期更换。喜欢读书的孩子可以利用课间时间,随时博览群书。每节课课间,都能看到学生认真读书的身影。“开放式书架”已成为邯山小学一道靓丽的风景线。
    4、改建现代图书阅览室。图书阅览室宽敞明亮,窗明几净。室内摆设整洁、温馨。近几年,学校积极从各方筹措资金,为全体师生更新了一大批新书,满足了大家的阅读需求。目前,图书阅览室共有藏书3万多本,达到了学生人均30 本书的标准。室内有 8张阅读桌,已作为阅读指导课的专用教室。图书阅览室实行全天候开放,图书管理员随时向全体师生开放图书室。
    5、保证阅读时间。学校要固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
    6、设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”,每个读书月有明确的阅读主题。学校和班级要根据读书主题,结合学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。同时,学校要发挥红领巾广播台和学校网站的作用,开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。
   (二)教师盈溢书情
    1、教师在每年初要根据学校读书活动方案制定好个人读书计划。
    学校向教师推荐一大批经典图书,涉及方面广:文学、人物、文化、历史等等,并制定了相关的监督机制,督促教师积极读书。“个体阅读”中教师灵魂深处的自我感悟;“分享阅读”中教师的思维碰撞,多种形式的阅读使教师受益匪浅。教师要定期去阅览室阅读教育教学杂志并做好笔记。潜移默化地提升教师的文学素养。
    2、学校设立教师读书基金,每年为教师个人订阅教育报刊给予20%的经费补贴,在表彰教师时增设教育专著类奖品。
    3、每位教师每年要利用双休日、寒暑假及其他业余时间阅读2-4本教育专著,认真做好读书笔记,每学期开学第一天,全体教师进行假期读书交流。教师们积极撰写教育随笔和教学论文,有一部分优秀教师的文章在专业刊物上发表。
    4、“一路书香伴我行” 。语文教师要树立大语文观,根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物,利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品,广泛开展“走近经典”、“师生同读”、“名著交流”等活动,指导学生读好书。
    5、每学期学校都会为教师组织相关的读书活动竞赛。“教师演讲比赛”、“阅读指导课”比赛和“经典诵读”等比赛更加让教师认识到书的魅力和文学作品的博大精深。
   (三) 学生享受书乐 
    1、营造浓郁的读书氛围,使学生爱读
    利用周一的升旗仪式,举办隆重的读书月开幕式,强调读书的重要性。介绍读书节的主要活动。活动期间每周国旗下的讲话和各班班队会都将围绕读书这个主题。
    发出读书倡议,为创建书香校园营造良好的氛围。同时,向全校家长网发出读书倡议,使每个家庭都能洋溢浓浓的书香。
    布置读书板报。读书节期间,各班布置好读书黑板报,并在教室内张贴读书名言,在班级营造良好的读书氛围。
    2、确保足够的读书时间,使学生能读
    控制作业时间。读书节期间,要控制每天的作业量,确保学生每天半小时至一小时的读书时间。
    倡导师生同读。读书节期间,每星期各班都要安排2至3次的师生同读时间,以教师的读书行为潜移默化地影响学生。
    充分利用阅读课。读书节期间,各班语文老师安排一节阅读课带学生到阅览室尽情阅读自己喜爱的书籍。
    3、教给科学的读书方法,使学生会读
    掌握一定的读书方法是提高读书成效的基础,在引导学生读书的过程中,我们应注意渗透方法的指导,使学生都能找到适合自己的读书方法。
    讲述读书故事。在活动期间,教师要利用晨会的时间,多介绍名人读书故事,让学生懂得大凡伟人都爱读书,以帮助学生树立志向,并从中学习伟人的读书方法。介绍读书方法。在语文课上,注意读书方法的指导,并利用阅读课上一节读书方法指导课,尤其要学习和掌握探究性阅读的方法。与作家见面活动。联系学生喜爱的作家来校与学生见面,给学生作讲座,让学生与作家面对面,向作家提问,请作家解答学生读书时遇到的疑难问题。采访家乡文化名人。组织高年级学生了解和采访家乡的文化名人,感受文化对人的一生的影响。
    4、拓展广阔的读书领域,使学生泛读
    学生读书应具有一定的广度,阅读面不宜过窄,我们应通过教师的引导,使学生广泛阅读各种书籍,为他们将来的发展建立良好的知识结构。
    制定推荐书目。广泛收集适合学生阅读的优秀儿童读物,从中精选出一部分书籍,推荐给学生平时阅读,倡导学生多读经典。教师新书推介。利用红领巾电视台,组织青年教师向学生介绍各类新书,激发学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读面。适当添置新书。读书节前,学校阅览室购置部分新书供学生借阅,以增强学生阅览室的吸引力,充分发挥其在读书方面的导引作用。参观图书馆。组织学生参观图书馆,在畅游书海中,感受学习的永无止境。低年级可组织同学们参观南通书城,在书城中读书。学会网上阅读。利用电脑课,让学生了解儿童读物网站,学习进行网上阅读、查找资料的方法,让学生尝试不同的阅读方式,拓宽阅读领域。
    5、品味美妙的读书活动,使学生乐读
    每年的读书节,我校都会开展形式多样的读书比赛活动。同学们积极踊跃的参加,充分体会读书的美妙,体会读书带给自己的成功感受,更加增强读书的兴趣,把读书看作是一件无比快乐的事。
    举办征文活动。学校举办“我读书,我快乐”的征文比赛,让学生将自己读书过程中的感受、体会、收获、故事等写下来,与同学们分享。
    举办“经典诵读,伴我成长”诵读会。在读书节里,学校将举办师生同台诗文配乐朗诵会,诵读师生们喜爱的诗文,展示师生的朗读水平,提高师生的读书品位。
    设计读书手抄报。组织学生设计读书方面的手抄报,将自己收集的读书名言、自己的读书感悟、读书故事等与读书相关的资料以手抄报形式呈现,精彩纷呈。
    成立“小记者”。学校是《邯郸晚报》第一个成立“小记者站”的小学。涌现出以陈卓为代表的一批小作家,先后有多篇优秀作品刊登在《邯郸晚报》等各大报刊上。目前,我校爱好读书写作的学生越来越多,并不断发展会员,扩大“小记者”的队伍。
    图书义卖。为扎实推进书香校园工作,激发学生阅读兴趣,更好的培养孩子的爱心和社会责任感,我校连续两届举办邯山小学读书节暨“情系利莎  图书义卖”捐助活动。让全体是生感悟书中蕴满真情。
    书签设计比赛。在美术老师的指导下,利用美术课,组织学生进行书签设计比赛。各个书签形态各异,一句句关于读书名言警句再次让孩子们领悟到读书的重要性。
    现场作文比赛。为激发我校学生的写作兴趣,创建“快乐读写,享受语文”的特色学校,全面提升学生的语文综合素养。我校已经连续举办了三届“邯山杯快乐读写”现场作文竞赛。比赛现场,选手们时而静心沉思,时而挥笔疾书;百思不得时,抓头挠耳;终有所悟时,喜形于色……小选手们构思精妙,妙语连珠。短短40分钟,一篇篇构思新颖、神采飞扬的文章便跃然纸上。比赛评选出的优秀作品,将陆续通过我校广播站进行广播,使全校师生在优美的篇章中感受祖国语言文字的魅力。
    “我喜欢的书”演讲比赛。学校举办了“我喜欢的书”演讲比赛。各个选手准备充分,介绍了喜欢的书籍,真诚地推荐给同学们。
    优秀作文展。结合我校“读写结合,快乐读写”特色,邯山小学举行优秀作文展。各班有“班级作文集”,喜欢写作的孩子整理了自己很多优秀的作品,精心制作了“个人作品集”。我校组织1-6年级学生有序轮流观看,极大地调动起学生的写作积极性。
编写“读写绘”。读书让更多的孩子有了丰富的文化底蕴,开阔了思路,有了创作的欲望。学校为孩子提供了创作的平台,鼓励各班学生编制《读写绘》。目前,各班作品已经装订成册。

五、活动评价与奖励
    1、学校每年要进行一次“阅读明星”、“书香家庭”、“书香班级”、“书香年级组”的评比活动,并给予表彰奖励。
    2、学校把“书香班级”建设情况和特色项目创建工作纳入对班级的评估项目,对获得“书香班级”称号和特色项目一等奖的班级班主任、语文老师给予每年末量化分各5分的奖励。
     
    创建书香校园是我校全体师生共同的目标。我们将一如既往地培养学生的阅读兴趣,打造书香校园,塑造智慧人生。

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